Le Conseil de la Faculté de l'Éducation des Filles tient sa sixième session pour discuter des dossiers d'accréditation académique et de transformation numérique

Le Conseil de la Faculté de l'Éducation des Filles tient sa sixième session pour discuter des dossiers d'accréditation académique et de transformation numérique

Le Conseil de la Faculté de l'Éducation des Femmes a tenu sa sixième session ordinaire pour l'année académique (2025–2026), sous la présidence de Madame la Doyenne de la faculté, Professeure Dr. Nasra Ahmed Jdoua, en présence de tous les membres du conseil et du représentant des enseignants dans la salle du conseil de la faculté

Le conseil a discuté d'un certain nombre de dossiers importants, en tête desquels le dossier de l'accréditation programmatique et institutionnelle, où les taux d'achèvement et les obstacles ont été examinés, tout en insistant sur le suivi continu pour compléter les exigences d'accréditation. Le conseil a également examiné les préparatifs des départements pour les examens finaux du deuxième semestre, en soulignant la nécessité de respecter les instructions et de collaborer pour garantir le bon déroulement des examens

Le conseil a abordé l'importance de la qualité des activités parascolaires et s'est concentré sur leur nature, en plus de discuter du soutien à la publication scientifique par l'éditeur universitaire, ainsi que de l'importance de la participation à la réserve naturelle affiliée à l'université

Dans le cadre de la transformation numérique, le conseil a discuté des taux d'achèvement des départements dans l'utilisation des plateformes éducatives telles que HEPIQ etIQ-Learn, en insistant sur l'importance de compléter les exigences de la transformation numérique, ainsi que sur la nécessité de se référer au guide d'éthique sur l'utilisation de l'intelligence artificielle et son intégration dans le processus éducatif

En conclusion de la session, le conseil a pris un certain nombre de recommandations et de décisions nécessaires, saluant les efforts des participants et affirmant la poursuite du travail pour atteindre les objectifs de la faculté

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